By | April 1, 2022

ทำไมไม่สร้างองค์กรครอบครัวคริสเตียนด้วยพลังงาน เงินทุน และโครงสร้างพื้นฐานที่จะสร้างสถาบันการศึกษาของรัฐหรือเอกชน

เป็นความรู้ทั่วไปในทุกวันนี้ว่าปัญหาทางศีลธรรมที่ร้ายแรงมีอยู่ในครอบครัว โบสถ์ โรงเรียน วิทยาลัย บริษัท และเวทีการเมือง ปัญหาเหล่านี้มีรากเหง้าทางวิชาการ ศีลธรรม และปรัชญามายาวนานหลายศตวรรษ และได้รับการสนับสนุนโดยการแยกความรู้ออกจากศรัทธาในพระเจ้าอย่างเป็นระบบ การสอนจำนวนมากที่จำเป็นในการจัดเตรียมผู้คนให้มีความสามารถในการมองเห็นเวลาและประยุกต์ใช้พระคัมภีร์โดยศรัทธากับทุกด้านของชีวิต ต้องใช้ความพากเพียรในทุกด้านของการเรียนรู้ และในทุกระดับของการศึกษา

มหาวิทยาลัยฆราวาสเป็นปฏิปักษ์ต่อโลกทัศน์ของคริสเตียนอย่างเปิดเผยและวิทยาลัยคริสเตียนที่ดีที่สุดไม่สามารถจำลองครอบครัวออกจากบ้านได้ การประเมินโลกทัศน์ของสถาบัน Nehemiah ของนักเรียน 1177 คนในวิทยาลัยคริสเตียน 18 แห่งในช่วง 7 ปีที่ผ่านมาแสดงให้เห็นว่านักเรียนคริสเตียนจบการศึกษาจากสถาบันคริสเตียนที่มีโลกทัศน์ด้านมนุษยนิยมทางโลก แม้ว่าอาจารย์ของพวกเขาจะมีมุมมองโลกทัศน์เกี่ยวกับพระคัมภีร์ไบเบิล แม้แต่วิทยาลัยคริสเตียนทั่วๆ ไปก็ยังดีกว่าวิทยาลัยทางโลกเพียงเล็กน้อย เนื่องจากหลักสูตรได้รับการพัฒนาภายใต้แนวทางการรับรองสถาบันเดียวกัน ใช้ตำราเดียวกัน คณาจารย์จำนวนมากได้รับการฝึกอบรมจากสถาบันทางโลก และบริบทการเรียนรู้ของครอบครัวจะถูกละเลย

แม้แต่การศึกษาทางไกลแบบคริสเตียนที่ดีที่สุดก็ไม่ได้ทำให้ครอบครัวมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ หรือจับคู่กับความเชื่อมั่นในครอบครัวเป็นรายบุคคล หรือใช้ฐานความรู้ของครอบครัว หรือหารายได้ของครอบครัว ถึงเวลาแล้วที่จะถอดปลั๊กการศึกษาระดับอุดมศึกษาของสถาบันและนำการศึกษาระดับอุดมศึกษากลับบ้าน

การจัดตั้งมหาวิทยาลัยครอบครัวและเครือข่ายตามการสามัคคีธรรมของคริสตจักรเป็นทางออกหนึ่ง สิ่งนี้สามารถช่วยให้บุคคลและครอบครัวนำปรัชญาการศึกษาของคริสเตียนไปใช้ผ่านการพัฒนามหาวิทยาลัยของครอบครัวของตนเองและธุรกิจเสริมโดยเป็นส่วนหนึ่งของอาณัติการปกครอง (สดุดี 8)
การศึกษาในมหาวิทยาลัยจำเป็นต้องสร้างสรรค์ขึ้นใหม่ด้วยความเข้าใจในพระคัมภีร์ไบเบิลเพื่อเสริมสร้างความเข้มแข็งให้ครอบครัวและคริสตจักร คนคริสเตียนสามารถเรียนรู้ได้อย่างง่ายดายว่ามหาวิทยาลัยของครอบครัวสามารถให้การศึกษาระดับอุดมศึกษาตามหลักพระคัมภีร์ที่ต่ำต้อย สัมพันธ์กัน และจิตวิญญาณอันเป็นเอกลักษณ์ได้อย่างไรสำหรับคนหนุ่มสาวของพวกเขาในการมีส่วนร่วมในการสร้างครอบครัว คริสตจักร และวัฒนธรรมที่เข้มแข็งของคริสเตียน

Ivan Illich ปราชญ์แห่งทศวรรษ 1970 เล็งเห็นประโยชน์ของเครือข่ายเพื่อการเรียนรู้ซึ่งสนับสนุนการศึกษาที่บ้าน เขากล่าวว่า “หากเครือข่ายที่ฉันอธิบายไว้สามารถเกิดขึ้นได้ เส้นทางการศึกษาของนักเรียนแต่ละคนจะเป็นของเขาเอง และเมื่อมองย้อนกลับไปเท่านั้น เครือข่ายดังกล่าวจะใช้คุณลักษณะของโปรแกรมที่เป็นที่รู้จัก นักเรียนที่ฉลาดจะขอคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญเป็นระยะๆ: ความช่วยเหลือในการตั้งเป้าหมายใหม่, ความเข้าใจอย่างลึกซึ้งถึงความยากลำบากที่พบในการเลือกระหว่างวิธีการที่เป็นไปได้ แม้กระทั่งตอนนี้ คนส่วนใหญ่ยอมรับว่าบริการที่สำคัญที่ครูของพวกเขามอบให้คือคำแนะนำหรือคำปรึกษาดังกล่าว ในโลกที่ไร้การศึกษา ก็จะเข้ามาในโลกของพวกเขาเอง และสามารถทำสิ่งที่ครูที่ผิดหวังแสร้งทำเป็นไล่ตามทุกวันนี้ได้” อีวาน อิลลิช, Deschooling Society, 1970.

ขณะนี้มีเครือข่ายมหาวิทยาลัยสำหรับครอบครัวเพียงแห่งเดียวที่ดำเนินการอยู่ แต่ถึงเวลาแล้วสำหรับแนวคิดนี้ ดังนั้น นี่จึงน่าจะเป็นเพียงการเริ่มต้นของโฮมสคูลที่จะขยายไปสู่โฮมคอลเลจ